QA 성장기 & 회고

QA 신입이 가장 많이 하는 실수 5가지 (첫 직장에서 배운 것들)

qa-note 2026. 5. 1. 10:00
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QA 신입 시절 가장 많이 했던 실수들

처음 QA로 일을 시작했을 때는 테스트라는 일이 생각보다 단순하다고 생각했습니다.
기능이 잘 동작하는지 확인하고 문제가 있으면 버그를 등록하는 일이라고만 생각했기 때문입니다.

하지만 실제로 일을 해보니 QA 업무는 생각보다 훨씬 다양한 요소가 필요했습니다.

테스트 범위를 이해하는 것,
기획 의도를 파악하는 것,
개발자와 소통하는 것 등 단순히 테스트만 하는 일이 아니었습니다.

돌이켜보면 신입 시절에는 여러 가지 실수를 했던 것 같습니다.
지금 생각해보면 당연한 것들이지만, 당시에는 몰랐던 것들이 많았습니다.

오늘은 QA 신입 시절 가장 많이 했던 실수들을 정리해보려고 합니다.


1️⃣ 테스트를 너무 단순하게 생각했던 것

처음 QA 일을 시작했을 때는 테스트를 이렇게 생각했습니다.

👉 기능이 동작하면 OK
👉 동작하지 않으면 버그

하지만 실제 테스트는 훨씬 더 많은 것을 확인해야 했습니다.

예를 들면

  • 예외 상황 처리
  • 입력값 검증
  • UI 동작
  • 데이터 처리
  • 다른 기능과의 연동

단순히 "정상 동작 여부"만 보는 것이 아니라
다양한 상황을 고려하면서 테스트해야 한다는 것을 나중에야 알게 되었습니다.

신입 시절에는 이런 부분을 놓치는 경우가 많았습니다.


2️⃣ 기획서를 충분히 이해하지 않고 테스트했던 것

초반에는 기획서를 대충 읽고 바로 테스트를 시작했던 적도 있었습니다.

하지만 테스트를 하다 보면 이런 상황이 자주 발생했습니다.

  • 이게 버그인지
  • 원래 기획인지
  • 변경된 기능인지

판단하기 어려운 경우가 많았습니다.

이 경험을 통해 느낀 것은

👉 QA에게 기획 이해는 생각보다 중요하다는 것입니다.

지금은 테스트를 시작하기 전에

  • 기능 흐름
  • 예외 상황
  • 정책

같은 것들을 먼저 확인하려고 합니다.


3️⃣ 버그 리포트를 너무 간단하게 작성했던 것

신입 시절에는 버그 리포트를 이렇게 작성했던 기억이 있습니다.

예시

로그인 안됨

지금 생각해보면 굉장히 부족한 리포트였습니다.

개발자가 문제를 파악하려면

  • 재현 방법
  • 테스트 환경
  • 발생 조건

같은 정보가 필요합니다.

그래서 지금은 버그 리포트를 작성할 때 다음 내용을 최대한 포함하려고 합니다.

  • 재현 단계
  • 실제 결과
  • 기대 결과
  • 테스트 환경

이런 정보가 있어야 개발자도 문제를 빠르게 파악할 수 있습니다.


4️⃣ 질문을 너무 늦게 했던 것

신입 시절에는 모르는 것이 있어도 바로 질문하지 못했던 경우가 있었습니다.

  • 이게 맞는 테스트인지
  • 기획이 맞는지
  • 버그가 맞는지

혼자 고민하다가 시간을 많이 쓰기도 했습니다.

하지만 일을 하면서 느낀 것은

👉 QA는 혼자 일하는 직무가 아니라는 것입니다.

기획자, 개발자와 계속 소통하면서
기능을 이해하고 테스트를 진행해야 합니다.

지금은 애매한 부분이 있으면
가능한 빨리 확인하려고 합니다.


5️⃣ 테스트 범위를 넓게 보지 못했던 것

신입 시절에는 하나의 기능만 집중해서 테스트하는 경우가 많았습니다.

예를 들어

  • 로그인 기능
  • 회원가입 기능
  • 상품 검색 기능

각 기능을 따로 테스트하는 경우가 많았습니다.

하지만 실제 서비스에서는
기능들이 서로 연결되어 있는 경우가 많습니다.

예를 들어

  • 회원가입 → 로그인
  • 로그인 → 장바구니
  • 장바구니 → 결제

이처럼 여러 기능이 연결되는 흐름을 함께 테스트해야 합니다.

이런 관점은 일을 하면서 조금씩 배우게 되었습니다.


정리하며

돌이켜보면 신입 시절에는 실수도 많았고
모르는 것도 많았습니다.

하지만 그런 경험들이 쌓이면서
조금씩 QA 업무에 대한 이해도도 높아졌던 것 같습니다.

지금도 여전히 배우는 과정이지만
처음 일을 시작했을 때보다는 테스트를 바라보는 시야가 조금 넓어진 것 같습니다.

앞으로도 QA 일을 하면서 느꼈던 점이나 경험들을
이렇게 정리해보려고 합니다.

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